Gramatyka: Uczniowie będą ćwiczyć formy przeszłe czasownika "to be", koncentrując się na poprawnym używaniu "was" i "were" do mówienia o wakacjach i doświadczeniach z przeszłości. Obejmuje to tworzenie zdań twierdzących, pytań i przeczeń, aby dokładnie opisać przeszłe stany i działania.
Słuchanie: Uczniowie będą słuchać nagrania, w którym osoba szczegółowo opisuje swoje doświadczenia wakacyjne w różnych miejscach, co ma na celu poprawę rozumienia wydarzeń z przeszłości. To ćwiczenie zwiększa ich zdolność do zrozumienia szczegółowych narracji i wychwycenia konkretnych informacji na temat miejsc, aktywności i uczuć związanych z tymi wakacjami.
Mówienie: Uczniowie będą prowadzić rozmowy na temat swoich przeszłych wakacji, używając czasu przeszłego prostego czasownika "to be", aby podzielić się swoimi doświadczeniami. Będą omawiać, gdzie byli, z kim byli, co robili i jak się czuli w związku z tymi doświadczeniami, co zachęca do wymiany osobistych historii i preferencji związanych z podróżowaniem i wakacjami.
Słownictwo: Lekcja wprowadza słownictwo związane z wakacjami, miejscami podróży i aktywnościami, takie jak "campground," "seaside resort," "travel abroad", oraz wyrażenia związane z warunkami pogodowymi, zakwaterowaniem i osobistymi preferencjami podczas wakacji.
Praca domowa: Zadania domowe mają na celu wzmocnienie skupienia lekcji na czasie przeszłym prostym czasownika "to be" oraz słownictwa związanego z wakacjami. Uczniowie będą uzupełniać zdania na podstawie swoich preferencji (np. "We always stay at a five-star hotel/campground"), poprawiać zdania z właściwym użyciem czasownika "to be", dopasowywać pytania do odpowiednich odpowiedzi oraz wypełniać luki frazami z podanego pudełka, aby opisać scenariusz wakacyjny.