Gramática: Os alunos praticarão as formas passadas do verbo "to be", focando no uso correto de "was" e "were" para falar sobre férias e experiências passadas. Isso inclui formar frases afirmativas, perguntas e negativas para descrever com precisão estados e ações passadas.
Audição: Os alunos ouvirão um clipe de áudio de uma pessoa detalhando suas experiências de férias em vários lugares, com o objetivo de melhorar a compreensão de eventos passados. Este exercício melhora sua capacidade de entender narrativas detalhadas e captar informações específicas sobre lugares, atividades e sentimentos associados a essas férias.
Fala: Os alunos participarão de conversas sobre suas férias passadas, usando o tempo passado simples de "to be" para compartilhar suas próprias experiências. Eles discutirão para onde foram, com quem estavam, o que fizeram e como se sentiram em relação a essas experiências, incentivando a troca de histórias pessoais e preferências relacionadas a viagens e férias.
Vocabulário: A lição introduz vocabulário relacionado a férias, destinos de viagem e atividades, como "campground," "seaside resort," "travel abroad", e expressões relacionadas a condições climáticas, acomodações e preferências pessoais durante as férias.
Tarefa de Casa: As tarefas são projetadas para reforçar o foco da lição no tempo passado simples de "to be" e no vocabulário relacionado a férias. Os alunos completarão frases com base em suas preferências (por exemplo, "We always stay at a five-star hotel/campground"), corrigirão frases com o uso adequado do verbo "to be", combinarão perguntas com respostas apropriadas e preencherão os espaços em branco com frases de uma caixa fornecida para descrever um cenário de férias.