How Good Are You at Planning?

Gramatyka: Uczniowie będą ćwiczyć użycie i strukturę „be going to + verb” do wyrażania planów i zamiarów. Obejmuje to tworzenie zdań twierdzących, pytań i przeczeń z użyciem „be going to.” Przykłady z lekcji obejmują: „I’m going to go to Brazil,” „We’re going to meet Sarah next week,” i „They are not going to drive a car.”

Słuchanie: Uczniowie poprawią swoje umiejętności słuchania poprzez odsłuchiwanie nagrania omawiającego problem związany z pracą i plany jego rozwiązania. Będą ćwiczyć identyfikację szczegółów dotyczących planów na przyszłość wspomnianych w rozmowie, takich jak „They’re going to have a meeting with the boss” i „George is going to take the boss to lunch.”

Mówienie: Lekcja zachęca do aktywności mówienia, gdzie uczniowie omawiają swoje własne plany na różne sytuacje, używając „be going to” do wyrażania przyszłych działań. To zachęca do dzielenia się osobistymi zamiarami, takimi jak plany na weekend, pomysły na wakacje, cele akademickie, a także omawianie hipotetycznych sytuacji, jak wygrana na loterii.

Słownictwo: Wprowadzane i ćwiczone będzie słownictwo związane z planowaniem i zamiarami na przyszłość. Obejmuje to czasowniki, które często występują po „be going to,” takie jak „go,” „meet,” „take,” i „eat,” oraz rzeczowniki i frazy związane z określonymi kontekstami planowania, takimi jak „vacation,” „new year,” „career,” czy „university.”

Praca domowa: Zadania domowe będą wzmacniać skupienie lekcji na „be going to” do wyrażania planów na przyszłość. Uczniowie będą wybierać poprawne opcje do uzupełnienia zdań o planowaniu, wypełniać luki odpowiednimi czasownikami do wyrażania przyszłych działań oraz używać „be going to” z frazami do opisywania, co różni ludzie planują robić.