Gramatyka: Uczniowie będą zgłębiać użycie czasownika "to have" w różnych kontekstach, aby mówić o posiadaniu i cechach fizycznych. Będą ćwiczyć tworzenie zdań twierdzących i przeczących oraz zadawanie i odpowiadanie na pytania z użyciem "to have." Przykłady: "I have blue eyes." / "She doesn’t have a mustache."
Słuchanie: Poprzez słuchanie nagrania opisującego trzy różne osoby (menedżerka o imieniu Christine, brat o imieniu Steven i najlepsza przyjaciółka o imieniu Becky), uczniowie poprawią swoje umiejętności rozumienia opisów związanych z wyglądem ludzi. To ćwiczenie ma na celu zwiększenie umiejętności słuchania i rozpoznawania słownictwa związanego z wyglądem fizycznym.
Mówienie: Uczniowie będą uczestniczyć w różnych aktywnościach mówienia, w tym opisywaniu obrazków, omawianiu własnego wyglądu i opisywaniu innych (np. partnera, sąsiada, ulubionego aktora). To pomoże im ćwiczyć używanie czasownika "to have" w mowie angielskiej i rozwijać pewność siebie w dyskusjach o wyglądzie.
Słownictwo: Lekcja wprowadzi i utrwali słownictwo związane z wyglądem fizycznym, takie jak "curly hair," "straight hair," "tall," "fit," "mustache," i "beard." Dodatkowe słownictwo obejmuje przymiotniki i rzeczowniki używane do opisywania wyglądu ludzi, akcesoria, które mogą nosić (np. "glasses," "earrings") oraz kolory włosów i oczu.
Praca domowa: Uczniowie będą wykonywać zadania związane ze słownictwem i gramatyką z lekcji, w tym dopasowywanie opisów do obrazków, wybieranie poprawnych opcji do opisu kogoś, uzupełnianie luk odpowiednią formą "to have" oraz dopasowywanie pytań i odpowiedzi dotyczących wyglądu. Te ćwiczenia mają na celu wzmocnienie celów lekcji i zapewnienie, że uczniowie będą mogli zastosować zdobytą wiedzę poza klasą.