Czy wierzysz, że śniadanie to najważniejszy posiłek dnia? W tej lekcji uczniowie dowiedzą się o różnych rodzajach jedzenia. Ta lekcja zawiera nagranie dwóch osób opisujących, co jedzą na śniadanie. Lekcja zawiera wiele angażujących ćwiczeń dyskusyjnych oraz materiały dydaktyczne przeznaczone dla dorosłych i nastolatków.

Cel lekcji

Gramatyka: Uczniowie będą zgłębiać różnicę między rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi, ucząc się, jak używać rodzajników "a" i "an" z rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej oraz jak prawidłowo używać rzeczowników niepoliczalnych bez rodzajników. Będą ćwiczyć używanie "some" i "any" do mówienia o nieokreślonych ilościach lub liczbach, stosując te terminy poprawnie w zdaniach twierdzących oraz pytaniach i zdaniach przeczących.

Słuchanie: Poprzez słuchanie nagrania rozmowy dwóch osób opisujących ich zwyczaje śniadaniowe, uczniowie poprawią swoje umiejętności rozumienia, skupiając się na szczegółach odróżniających preferencje i rutyny mówców. Ćwiczenie ma na celu zwiększenie ich zdolności do rozumienia mówionego angielskiego związanego z jedzeniem i codziennymi nawykami.

Mówienie: Uczniowie będą uczestniczyć w dyskusjach na temat swoich własnych nawyków, preferencji i rutyn związanych ze śniadaniem, używając omawianych punktów gramatycznych i słownictwa. Obejmuje to wyrażanie sympatii, antypatii i nawyków żywieniowych. Będą mieli również okazję zadawać i odpowiadać na pytania dotyczące jedzenia i rutyn, ćwicząc mówiony angielski w kontekście istotnym dla ich codziennego życia.

Słownictwo: Lekcja wprowadza słownictwo związane z jedzeniem na śniadanie i rutynami, w tym rzeczowniki policzalne (np. "egg," "sandwich," "banana") i niepoliczalne (np. "bread," "milk," "juice"). Dodatkowe słownictwo wprowadzone poprzez ćwiczenia słuchania i mówienia obejmuje artykuły spożywcze takie jak "yogurt," "orange," "coffee," "tea," "salad," "soup," oraz zwroty związane z preferencjami żywieniowymi (np. "allergic to fruit," "vegetarian").

Praca domowa: Dla dalszej praktyki uczniowie wykonają ćwiczenia polegające na wybieraniu odpowiednich rodzajników do rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych, uzupełnianiu luk rodzajnikami "a" lub "an", poprawianiu błędów w zdaniach oraz poprawnym używaniu "some" i "any". Zadania obejmują także kreatywne pisanie lub mówienie, w których uczniowie opisują swoje idealne śniadanie, używając słownictwa i punktów gramatycznych omawianych na lekcji.

Audio

Posłuchaj nagrania audio, aby dowiedzieć się o preferencjach żywieniowych ludzi. Niektórzy lubią jeść solidne śniadanie rano, podczas gdy inni wolą jeść jak ptaszek. Czy uważasz, że śniadanie to najważniejszy posiłek dnia?