文法: 学生は、計画や意図を表現するための「be going to + verb」の使い方と構造を練習します。これには、「be going to」を使った肯定文、疑問文、否定文の形成が含まれます。レッスンの例には、「I’m going to go to Brazil」、「We’re going to meet Sarah next week」、および「They are not going to drive a car」が含まれます。
リスニング: 学生は、仕事に関連する問題とそれに対処する計画について話し合う音声クリップを通じて、リスニングスキルを向上させます。会話で言及された将来の計画に関する具体的な詳細を特定する練習を行います。例えば、「They’re going to have a meeting with the boss」や「George is going to take the boss to lunch」のような文です。
スピーキング: レッスンでは、学生が様々なシナリオについて自分の計画を話し合い、「be going to」を使って将来の行動を表現する活動を奨励します。これにより、週末の計画、休暇のアイデア、学業の目標などの個人的な意図を共有し、宝くじに当たった場合などの仮想の状況について議論することが奨励されます。
語彙: 計画や将来の意図に関連する語彙が導入され、練習されます。これには、「be going to」の後によく続く動詞（例：「go」、「meet」、「take」、「eat」）や、「vacation」、「new year」、「career」、「university」のような特定の計画コンテキストに関連する名詞やフレーズが含まれます。
宿題: 宿題は、「be going to」を使って将来の計画を表現することに焦点を当てたレッスンを強化するものです。学生は、計画についての文を完成させるために正しいオプションを選び、未来の行動を表現するための適切な動詞で空欄を埋め、「be going to」を使って異なる人々が何を計画しているかを説明するためのフレーズを使用します。
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Stefanie 
