Gramatyka: Uczniowie będą ćwiczyć użycie drugiego okresu warunkowego do omawiania hipotetycznych sytuacji związanych z domem. Będą tworzyć zdania, używając konstrukcji "if + past simple, would + base verb," aby mówić o potencjalnych zmianach i życzeniach dotyczących ich przestrzeni życiowej.
Słuchanie: Uczniowie poprawią swoje umiejętności słuchania, słuchając nagrań ludzi mówiących o możliwych zmianach w ich domach. Będą słuchać opisów hipotetycznych zmian w różnych pomieszczeniach z użyciem drugiego okresu warunkowego do wyrażania tych pomysłów.
Mówienie: Uczniowie będą uczestniczyć w dyskusjach na temat swoich domów i zmian, jakie by wprowadzili, gdyby mieli taką możliwość. Użyją drugiego okresu warunkowego, aby opisać hipotetyczne ulepszenia i remonty w domu.
Słownictwo: Lekcja wprowadza słownictwo związane z modyfikacjami domów, umeblowaniem i dekoracjami, takie jak "podzielić," "przestrzeń," "lodówka," "szafka," "okno," "regał," "sofa," "kuchnia," "sypialnia," "salon," oraz zwroty do wyrażania hipotetycznych zmian, takie jak "gdybyśmy zbudowali ścianę" lub "gdybyśmy przesunęli lodówkę."
Praca domowa: Zadania domowe są zaprojektowane w celu lepszego opanowania użycia drugiego okresu warunkowego i słownictwa związanego z domem i przestrzenią życiową. Uczniowie będą uzupełniać zdania na podstawie obrazków przedstawiających wyposażenie domu, decydować, czy zdania dotyczące przedmiotów domowych są prawidłowe, łączyć połówki zdań, aby tworzyć pełne zdania w drugim okresie warunkowym, kończyć zdania używając drugiego okresu warunkowego na podstawie osobistych preferencji oraz poprawiać błędy w zdaniach używających drugiego okresu warunkowego.