To Eat or Not to Eat?

文法: 学生は、食習慣と好みについて話すために頻度副詞を学び、練習します。彼らは、"always," "usually," "often," "sometimes," および "never" などの副詞を使用して、さまざまな食関連の活動にどれくらいの頻度で参加するかを説明します。

リスニング: 学生は、ある個人の食の伝統や食習慣について話すオーディオを聞いて、食の好みやさまざまな食事活動の頻度に関する話し言葉の情報を理解する能力を向上させます。

スピーキング: 学生は、自分自身の食習慣について話し合い、料理、外食、コーヒー、ファストフードの頻度を表現するために頻度副詞を使用します。彼らは、自宅で料理をすることと食べ物を注文することの好み、食事の制限、お気に入りの食事について話し合います。

語彙: このレッスンでは、食べ物、食事、食習慣に関連する語彙を紹介し、練習します。これには、"diet," "breakfast," "takeout," "healthy food," "fast food," "coffee break," および "eat out" などの用語が含まれます。また、"cook," "order," "drink," "eat" などの食事に関連する動詞や、食事の時間や食の好みに関連するフレーズも含まれます。

宿題: 宿題は、頻度副詞と食べ物や食習慣に関連する語彙に焦点を当てたレッスンを強化するように設計されています。学生は、与えられたプロンプトに基づいて文を完成させ、食習慣に関する質問に正しい答えを選び、頻度副詞を使った文を形成するために単語を並べ替え、個人的な好みや習慣に関連する選択肢の質問に答えます。