Gramatyka: Can / Could

lekcje spełniające Twoje kryteria

Can I Help You?

Czy możesz podać pomocną dłoń? W tej lekcji uczniowie dowiedzą się, jak uprzejmie zachowywać się w różnych sytuacjach społecznych. Lekcja zawiera audio z rozmowy między dwiema osobami przy stanowisku recepcyjnym. Uczniowie będą również uczyć się i praktykować użycie "can" i "could" oraz słownictwo związanego z tym tematem. Lekcja zawiera wiele angażujących ćwiczeń dyskusyjnych i materiałów, które zostały opracowane dla dorosłych i nastolatków.

A1 Beginner   |   Angielski ogólny, Lekcje na mówienie   |   Audio   |   Interakcje społeczne, Angielski na co dzień   |   45, 60 min   | A1-25

"Czasowniki modalne "can" i "could" są używane w angielskiej gramatyce do wyrażania zdolności, możliwości, pozwolenia oraz do składania próśb lub ofert. Ich użycie w Stanach Zjednoczonych jest zgodne z ogólnymi zasadami obowiązującymi w języku angielskim, ale z pewnymi niuansami specyficznymi dla amerykańskiego angielskiego.

"Can":

• Zdolność: Aby pokazać, co ktoś potrafi zrobić. Przykład: "She can drive." (Ona potrafi prowadzić.)
• Możliwość: Aby wskazać, że coś jest możliwe. Przykład: "It can rain today." (Dziś może padać.)
• Pozwolenie/Prośby: Nieformalnie pytać o pozwolenie lub je udzielać, lub składać prośby. Przykład: "Can I use your phone?" (Czy mogę użyć twojego telefonu?)

"Could":

• Przeszła Zdolność: Używane do opisywania zdolności w przeszłości. Przykład: "I could swim when I was younger." (Potrafiłem pływać, gdy byłem młodszy.)
• Grzeczne Prośby: Aby prośby brzmiały bardziej grzecznie. Przykład: "Could you help me?" (Czy mógłbyś mi pomóc?)
• Hipotetyczne Sytuacje: Dla rzeczy, które mogą się wydarzyć. Przykład: "If I had time, I could read more." (Gdybym miał czas, mógłbym więcej czytać.)

W USA: "Can" jest powszechny zarówno w mowie potocznej, jak i formalnej. "Could" jest preferowany w sytuacjach wymagających grzeczności lub formalności. Oba są powszechnie rozumiane i używane, przy czym "can" jest często używany do wyrażania pozwolenia w nieformalnych kontekstach.