Do You Have Blue Eyes?

Gramática: Los estudiantes explorarán el uso del verbo "to have" en diferentes contextos para hablar de posesión y características físicas. Practicarán la formación de oraciones afirmativas y negativas, así como hacer y responder preguntas usando "to have." Ejemplos: "I have blue eyes." / "She doesn’t have a mustache."

Escucha: Al escuchar una grabación de audio que describe a tres personas diferentes (una gerente llamada Christine, un hermano llamado Steven y una mejor amiga llamada Becky), los estudiantes mejorarán su comprensión de descripciones relacionadas con la apariencia de las personas. Este ejercicio tiene como objetivo mejorar sus habilidades de comprensión auditiva y su capacidad para reconocer vocabulario relacionado con la apariencia física.

Habla: Los estudiantes participarán en diversas actividades de habla, incluyendo la descripción de imágenes, la discusión de apariencias personales y la descripción de otros (por ejemplo, un compañero, un vecino, un actor favorito). Esto les ayudará a practicar el uso del verbo "to have" en inglés hablado y a desarrollar confianza para discutir sobre apariencias.

Vocabulario: La lección introducirá y practicará vocabulario relacionado con la apariencia física, como "curly hair," "straight hair," "tall," "fit," "mustache," y "beard." El vocabulario adicional incluye adjetivos y sustantivos utilizados para describir la apariencia de las personas, accesorios que pueden llevar (por ejemplo, "glasses," "earrings") y colores de pelo y ojos.

Tarea: Los estudiantes completarán tareas relacionadas con el vocabulario y la gramática de la lección, incluyendo emparejar descripciones con imágenes, elegir las opciones correctas para describir a alguien, llenar espacios en blanco con la forma correcta de "to have" y emparejar preguntas y respuestas sobre la apariencia. Estas actividades tienen como objetivo reforzar los objetivos de la lección y garantizar que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido fuera del aula.