Breakfast Is a Good Start

Gramática: Los estudiantes explorarán la diferencia entre sustantivos contables e incontables, aprendiendo a usar los artículos "a" y "an" con sustantivos contables en singular y cómo usar correctamente los sustantivos incontables sin artículos. Practicarán el uso de "some" y "any" para hablar de cantidades o números indefinidos, aplicando estos términos correctamente en oraciones afirmativas, preguntas y oraciones negativas.

Escucha: Al escuchar una conversación de audio de dos personas describiendo sus hábitos de desayuno, los estudiantes mejorarán sus habilidades de comprensión, enfocándose en los detalles que distinguen las preferencias y rutinas de los hablantes. La actividad tiene como objetivo mejorar su capacidad para entender el inglés hablado relacionado con la comida y los hábitos diarios.

Habla: Los estudiantes participarán en discusiones sobre sus propios hábitos, preferencias y rutinas de desayuno, utilizando los puntos gramaticales y el vocabulario objetivo. Esto incluye expresar gustos, disgustos y hábitos alimenticios. También tendrán la oportunidad de hacer y responder preguntas sobre comida y rutinas, practicando su inglés hablado en un contexto relevante para su vida diaria.

Vocabulario: La lección introduce vocabulario relacionado con los alimentos y las rutinas del desayuno, incluyendo sustantivos contables (p. ej., "egg," "sandwich," "banana") e incontables (p. ej., "bread," "milk," "juice"). El vocabulario adicional introducido a través de actividades de escucha y habla incluye alimentos como "yogurt," "orange," "coffee," "tea," "salad," "soup," así como frases relacionadas con las preferencias alimenticias (p. ej., "allergic to fruit," "vegetarian").

Tarea: Para mayor práctica, los estudiantes completarán ejercicios que incluyen elegir los artículos correctos para sustantivos contables e incontables, llenar espacios en blanco con "a" o "an", corregir errores en oraciones y usar correctamente "some" y "any". Las tareas también incluirán ejercicios de escritura creativa o de expresión oral en los que los estudiantes describen su desayuno ideal utilizando el vocabulario y los puntos gramaticales cubiertos en la lección.